尋芳陌上花似錦，折得東風第一枝。十月的鹿城，昆區(qū)教育迎來了一大盛事，MS-EEPO包頭項目校區(qū)第一批地方項目專家考核認證！EEPO有效教育創(chuàng)始人—孟照彬教授攜專家團隊，親臨包頭進行考核認證。

2016年10月11日上午，考核認證會的序幕在包鋼四拉開。昆區(qū)教育局石文明副局長就EEPO有效教育對實驗學校教育教學的改變給予了充分的肯定，對此次活動寄予了很高的期望，相信我們身邊的教改專家會越來越多，更相信我們會在教改實踐的大道上碩果累累。

孟照彬教授的發(fā)言回顧了MS-EEPO有效教育八年來的探索歷程及取得的巨大成績，滿懷信心地展示了MS-EEPO有效教育未來的發(fā)展規(guī)劃。孟教授詳細解讀了考核認證的幾個環(huán)節(jié)和嚴格的考核評價標準，針對考核認證過程進行了培訓。

昆都侖區(qū)第一批參加MS-EEPO地方項目咨詢專家考核認證的22名實驗教師分別來五所實驗學校。上午，孟教授一行專家團隊通過答卷的形式對他們進行了“自我診斷”。

下午2點30分在包29中，22名實驗教師參與了第二項考核任務——團隊考核。孟照彬教授依據(jù)學段、學科特點對這22名實驗教師隨機分成4個團隊。團隊考核的程序為：迅速有效地、規(guī)范地組建團隊——改寫一份教案——重寫一份教案——針對四份課例，設計1-n個量表工具進行統(tǒng)計分析——根據(jù)各項成果，策劃組織召開一次范圍較大或影響較大的教研活動，制定好執(zhí)行計劃提要和若干執(zhí)行案——進行模擬后再修訂方案，并進行顯著性表達?？己藭r間為3小時。4個團隊的成員快速了解彼此并迅速有效的組建團隊，開展分工和合作完成團隊考核的任務。在考核過程中，每個團隊旁邊都一位觀測老師，他時時觀測團隊成員之間是否分工合作和資源共享。

經過三個小時有序的分工合作，4個團隊依據(jù)自身的理解都順利完成了考核任務，團隊考核得到孟照彬教授的認可。