隨著課堂教學改革的不斷探索和實踐，包鋼十五中在課改的道路上又邁出了實質性的步伐，把課堂教學改革引入了快車道。

近年來，學校抓住均衡發(fā)展政策和校園改擴建的良好契機，全面升級學校的教育教學環(huán)境和設施，使一所薄弱破舊的城鄉(xiāng)結合部學校變身為區(qū)域內的優(yōu)質中學。學校在硬件升級的同時，更加注重軟實力的有效提升，在教育教學工作中不斷探索改革發(fā)展之路，有效地激活了課堂和教師隊伍，教育教學成績取得了巨大突破，連續(xù)兩年成為包頭市中考成績進步最大的學校。

2010年起，學校就把干部、教師的業(yè)務培訓作為一項重要工作，清晰的寫入學校的“十二五”發(fā)展規(guī)劃當中。學校在狠抓隊伍業(yè)務學習的同時，堅持派出教師赴全國課改前沿及教育教學成績進步顯著的地區(qū)和學校參觀學習，短短的幾年中，這所八十多名教職工的學校，參加外出學習培訓的人員就多達百人次以上。在走出去的同時，學校還經(jīng)常邀請外校名師、專家來校舉行講座及各類交流活動，包鋼三中的王巧云老師、北京理工大學附中的王恒老師等，都成為包鋼十五中的老朋友。另外，學校還特別注重本校優(yōu)秀教師的培養(yǎng)工作，通過校內“名師講堂”，讓越來越多的優(yōu)秀教師走上講壇，分享教學心得和課改經(jīng)驗。通過“走出去、請進來”等交流活動的深入推進，有效地提高了教師的思想認識和業(yè)務能力。教師們開始關注課改，反思教學和自己的課堂，逐步接納一些新的課堂教學模式和有效教學策略，有些教師還大膽質疑傳統(tǒng)教學中的某些環(huán)節(jié)，部分教師開始自發(fā)的嘗試小型或局部的課堂教學改革。學校抓住有利契機，從制度上和獎勵上向課改傾斜，鼓勵有能力和精力的老師先行一步，在部分年級、班級和學科開始進行大膽的實踐。近三年，學校把青島市即墨二十八中作為學習培訓基地，每年派出部分教師到該校參加為期三天的“和諧互助”課堂教學模式研修活動，到目前為止，學校已派出六批教師參加了研修活動，并邀請昆區(qū)教研室領導及教研員一起參加學習培訓活動，為學校課改工作的有序推進及本土化提供有力的支持和保障。

在良好的教育教學氛圍中，廣大教師探索課堂教學改革的熱情被充分的調動起來，從而有效地激活了課堂，使課堂教學效率得到了有效地提升。目前，學校已經(jīng)在生物、歷史、數(shù)學、政治、英語等學科積極嘗試課改，并通過課堂教學觀摩、教學模式研討等形式達到逐步的完善和推廣，學校教育教學工作形成了問道課改、論劍課堂的良好局面，涌現(xiàn)出像以許晉予老師“和諧互助”課堂教學法和郭鳳蕓老師五步教學法等為代表的多種行之有效地課堂教學模式，也產(chǎn)生了一批課改骨干教師，為課堂教學改革的深入推進奠定了堅實的基礎。這些課堂教學模式的摸索與實踐，是學習先進課改經(jīng)驗與本校實際相結合的大膽嘗試，是課改本土化的有益探索，更是學校提倡的“不拘一格，創(chuàng)新發(fā)展”思想的具體體現(xiàn)。

????千帆競發(fā)春潮涌，百舸爭流正當時！作為城鄉(xiāng)結合部的一所學校，包鋼十五中通過解放思想，開闊思路，摘掉了薄弱落后的帽子，在發(fā)展的道路上取得了一次又一次的突破。在當今教育改革發(fā)展風起云涌，百花齊放的大潮中，包鋼十五中必將勇立潮頭，有所作為！?

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